Быть может у некоторых была такая ситуация?..
Дочке 2,4 года.
Со слов воспитателя ясельной группы (ходим в сад охотно с 1,8 года) дочка очень развита. В группе с 2 до 3 лет самая младшая, но пассивный словарный запас больше, чем у кого либо.
Понимает многие вещи, которые в группе еще не всем доступны, от чего воспитательница приходит в восторг
(ну, например:
она легко составляет пазлы сложные,
знает фигуры некоторые геометрические,
обобщает многие предметы в группы (растения, животные, посуда, игрушки, одежда),
умеет считать до 5 на пальцах (не хочет вслух произносить слова, просто пересчитывает предметы и показывает нужное кол-во пальчиков, при этом, как бы про себя считая, т.к. издает какой-то внутренний звук, обычно у взрослых обозначающий одобрение, качая при этом головой и загибая пальцы))
В общем, бабушка очень верно называет ее "мой маленький немтырек"
Говорит четко слова только: мама, папа, баба, диди, и вместо киса упорно - тисссь. Иногда редко-редко, если на повышенном тоне что-то хочет потребовать, а ее "не понимают" может крикнуть "дай!" . Собака - "ав-ав".
И все. Но при этом она со всеми общается!!!!
Т.к. ее все, даже посторонние дети и люди понимают! Она общается пантомимой!!!!!
А если пробуешь ее "мягко не понять" и попросить как-то еще раз объяснить - слезы горькие, истерика настоящая
(для примера, например, у нее медведь, это такое изображение - идет, косолапит, щелкает зубами. Если не понимаешь, еще раз тоже самое показывает, но еще добавляет кружение, кувыркание и показывая на окно говорит - тяяяя!!! (это в театре зверей значит медведь ее косолапый поразил
)) Она в театр всегда просится, говорит: "Я в тяяяя! и показывает, что папа крутит руль, на себя, что она тоже руль крутит, на окно пальцем, медведя изображаети и говорит "Я тяяя!"Вот
Воспитатель сказала, что есть какие-то волшебные капли.
Говорит, в прошлом году у нее была такая же похожая ситуация с ребенком. Его водили к логопеду и прописали "волшебные" капли, не знает как называются. И ребенок заговорил чуть ли не на той же неделе!
Вопрос у меня-
что же это за капли такие и стоит ли идти мне с дочкой к логопеду или еще рано, подождать? (надо сказать, в поликлинику поход для дочки стресс огромный. Она чужим людям, кроме воспитательницы, к которой мы и шли по знакомству в сад, не позволяет до себя не то что дотрагиваться, а даже разговаривать с собой. Редко только выборочно к людям тянется. Пока только вот из всех родственников одной тете позволяет с собой общаться, одному дяде и воспитательнице.
)
т.к. я заговорила, по словам мамы в год и месяц. Вроде как первую фразу свою сказала "окиты лелета" (открыты ворота) - когда в ясли меня несли 
Первое слово было в 10 месяцев: ба-ба,причем когда Тёму спрашивали:"Как бабушку позовешь?", он громко-громко кричал БА-БА-А!!!Словарный запас у нас совсем маленький, и то он им не пользуется.Самое ходовое слово: ДА и фу(это про содержимое горшка 
) он болтает только так,особенно когда начинаем играть в подвижные игры. В остальном никаких отклонений в развитии.Ребенок все понимает,и просьбы и вопросы.Если согласен,говорит ДА,если нет мотает головой.Я могу ему сказать:"Артём,сходи в ванну принеси желтую тряпочку,она в тазу лежит" - он все сделает. Любит играть в разные игры,сам их придумывает(в основном с машинками связанные),собираем с ним пазлы,лепим,рисуем,очень любит игры на развитие мелкой моторики:я ему в контейнер насыпаю разные макароны,рис,гречку,фасоль и тд, он все это по плошечкам раскладывает,любит когда сказки читают и сам книжки любит рассматривать-всех может показать.Цвета знает,некоторые формы.Когда говоришь ему:"Давай посчитаем сколько у машины колес(пальчиков не руке и тд)?", - он по порядку показывает пальчиком,а я считаю вслух.В 2 и 2 мы были у невролога, она сказала, что в этом возрасте уже должны быть фразы в обороте.Мы ей продемонстрировали все что умели говорить на тот момент.Она с Темой пообщалась,по игрушкам его расспросила что, где, у кого есть и сказала,что задержку ставить не хочет тк видит,что ребенок развит хорошо.Сказала,что возможно он из тех, кто копит-копит в себе, а потом как прорвет не остановишь....но вот уже 4 месяца прошло,а сдвигов практически нет.Правда, она нам выписала таблетки АМИНАЛОН,но я их не стала давать.Иногда мне кажется,что он просто не хочет говорить,ведь его итак прекрасно понимают,но чаще всего думаю о том,что ему что-то мешает....кажется вот повернуть бы этот условный рычажок и ВСЕ!Где-то тут прочитала,что можно массаж кончиков пальцев делать не пишущей ручкой-попробуем.Вот не знаю сходить ли опять к неврологу или к логопеду,или и к тому и к другому.Я в прошлый раз после невролога тоже к логопеду хотела записаться,на меня в регистратуре недвусмысленно посмотрели и сказали,что логопед с 3 лет детей принимает.....потом прибавили,но ели хотите можете сходить. 