Прочитала сегодня в новостях прелюбопытнейшую статью психолога, имя которого весьма на слуху. Статья показалась интересной, но спорной. Хочу послушать мнения по этому поводу

Лично мне канешн, больше интересно все, что связано со школой и что скажут мамы школьников



Как приучить ребенка к детскому саду? Какой должна быть первая учительница? Как не испортить отношения с подростком? На эти и другие важные вопросы отвечает психолог Михаил Лабковский.

«Непереносимость детского сада» видно довольно быстро

Есть дети, которые ну никак не могут ходить в детский сад, – их всего 2-3%, но они есть. Ни уговоры, ни какие-либо приемы на них не действуют, они не привыкают, не адаптируются и продолжают плакать каждый раз, когда вы пытаетесь оставить их с воспитателем. Таких детей, конечно, можно заставить посещать садик, но это чревато серьезными психологическими травмами, в будущем они вырастают тяжелыми невротиками. Если у вас именно такой ребенок, не мучайте его. Вам это, в первую очередь, необходимо понять, принять и что-нибудь придумать – возможно, уйти с работы, нанять няню, оставлять ребенка с бабушкой, брать его на работу с собой.

Такую проблему как «непереносимость детского сада», кстати, видно довольно быстро. Если ребенок рыдает каждый раз, когда вы ведете его в сад, упирается и, находясь там, все время плачет, то это не потому, что он еще не привык, а потому что садик – это вообще не его тема.

Дождитесь оптимального возраста

Конечно, у каждой семьи бывают обстоятельства, из-за которых маме нужно завершить декретный отпуск и выйти на работу. Но детские психологи рекомендуют отдавать ребенка в сад, когда ему исполнится 2 года и 7 месяцев – не раньше.

Кстати, противникам детского сада психологи советуют все-таки там побывать, хотя бы в 5 лет. Это поможет ребенку легче адаптироваться к школе.

Выбирайте воспитателя, а не сад

Наверное, частные детские сады лучше государственных, однако и в них вам никто не даст гарантии, что у воспитателя сложатся хорошие отношения с вашим ребенком. Тут уж как повезет. Но помните, что главное – все-таки не сам сад, а люди, которые в нем работают, – воспитатели и нянечки.

Не оставляйте ребенка одного сразу

В идеале в период приучения к саду маме нужно взять отпуск на недельку, а лучше дней на 10, договориться с администрацией и прийти в детский сад вместе с ребенком. Там вы часа 2-3 играете, знакомитесь с другими детьми и уходите домой до наступления момента, когда ребенку наскучит или надоест.

Второй день вы проводите точно так же, а на третий пробуете оставить ребенка на обед. Если повезет, то после обеда он пойдет спать, а если не повезет, то вы вместе отправитесь домой.

Как только ребенок немного адаптируется, вы перемещаетесь за забор детского сада, но далеко не уходите. Смысл в том, чтобы он вас видел и в любой момент мог позвать на помощь. Где-то к концу недели вы, скорее всего, сможете идти по своим делам, а малыш будет спокойно оставаться в саду сам.

Если же возникли какие-то проблемы, он постоянно плачет, «сегодня хочу идти, завтра не хочу», то возможно, вы привели его в сад слишком рано или ему вообще ходить туда не нужно (читайте пункт 1).

Выбирайте школу рядом с домом

При выборе школы для первоклашки важны два критерия – близость к дому и личность учителя. Хорошо, если ребенок будет тратить как можно меньше времени и сил, чтобы добраться до школы (даже если его возит личный водитель).

Есть и еще один нюанс. Не знаю, как сейчас, но когда я был ребенком, было важно жить и учиться в одном районе, потому что дети, которые ездили в другие школы, частенько получали по голове за то, что не были частью домового коллектива. Да и вообще, это здорово, когда дети могут вместе идти домой после школы, общаться во дворе, делать уроки.

Первокласснику нужно, чтобы на него не орали и не били линейкой по пальцам

Требования к первой учительнице очень простые – она должна быть психически уравновешенной, не истеричной, должна любить свою работу и вести себя адекватно. В ближайшие 3-4 года это все, что он нее потребуется.

Как выбрать такую учительницу? Очень просто. Идете в ближайшую к дому школу, спрашиваете, какая учительница выпускает 4 класс и набирает первый, а затем узнаете у родителей выпускников, что они думают об этой особе. Конечно, можете побеседовать с ней и сами.

Не гонитесь за оценками

Сейчас стало модным отдавать детей в школы со всякими там уклонами – языковым, математическим и так далее. Это имеет значение только в том смысле, что у ребенка, возможно, будет более приличное окружение. Чтобы он не так, как я, впервые в 7 лет закурил. А что касается знаний, то я сейчас скажу очень непедагогичную вещь, но самые богатые люди планеты не имеют высшего образования, а некоторые даже не окончили школу.

Вы поймите, что с 3 до 13 лет – это самый благополучный период в жизни ребенка. Он уже вышел из конфликта «я сам», когда на все ваши просьбы он отвечает «нет» (и это нормально), но еще не вошел в переходный возраст, на который приходится самый тяжелый кризис за всю его жизнь.
По стечению обстоятельств в момент пубертата в школе как раз проходят экзамены. То есть у кого-то там грудь не выросла, у кого-то прыщи по всему лицу, и с ним вообще никто не гуляет, а мама с папой переживают из-за оценки по математике. По статистике на 14 лет приходится больше всего дебютов шизофрении, а также подростки лидируют по количеству суицидов.

Если будете слишком сильно переживать за оценки, рискуете испортить отношения с ребенком на всю дальнейшую жизнь. Все, что ему нужно в этот период, – это ваши внимание, любовь и поддержка. Я не знаю ни одного человека, у которого жизнь была сломана из-за плохой оценки на экзамене, зато знаю многих, кто годами посещает психологов из-за чрезмерного стресса в школе.

Не делайте уроки вместо ребенка

Вообще я за такой жесткий подход, когда ребенку в первом классе родители говорят: «Смотри, школа не трогает нас, а мы не трогаем тебя. Нас не вызывают, нам все равно сделал ты уроки или нет. Но если это не так, у тебя начинаются проблемы». Обычно с нормальными детьми это работает. Вы, конечно, можете ребенку помочь, если он просит, но вместо него делать уроки, поделки, задания точно не надо.

Не обращайте внимания на требования и возрастные «нормы»

Я сам работал в школе в течение 10 лет, и точно знаю, что у детей есть такая особенность – все они взрослеют в разном возрасте. Кстати, во всем мире в начальной школе, которая длится 6 лет, а не 4 года, нет требований к навыкам в связи с возрастом. Это значит, что к ним не приходит учитель с секундомером и не считает, сколько символов ребенок прочитал за минуту. У них есть красочные учебные тетради, и в пределах одного класса, 10 детей делают упражнения на пятой странице, двое – на двадцать восьмой, а четверо – на сто сорок пятой. Это нормально! Потому что если ребенка приняли в школу, это значит, что он психически здоров, обучаем, и любые претензии по неуспеваемости не учитель предъявляет родителям, а как раз наоборот.

Ребенок плохо читает – вопросы к школе. Если вам говорят: «У нас такая сложная программа. Вы или будете заниматься, или не сможете у нас учиться», то вы внимательно слушаете, согласно киваете и ничего не делаете. Донести до ребенка программу – задача школы, а не ваша проблема.


Источник https://deti.mail.ru/baby/1-3/mihail-labkov...-rebenka-sadom/

Намного важнее, чтобы ребенка окружали мотивированные к учебе дети, которых, как правило, возят в другие районы ради сильной школы.



И опять же не согласна. Понятно, что учитель должен быть адекватным. Это основа основ. Но не менее важно, чтобы учитель привил детям любовь к учебе и развил в них желание получать знания. Это фундамент на всю жизнь. А таких учителей очень мало ((( Отдать ребенка просто к доброй тетечке - мало.



Ну если все мерить богатством....все выдающиеся ученые, врачи и т.д. имеют не только образование, но и ученые степени.

Нет. Она должна УМЕТЬ учить и ДЕЛАТЬ это....помимо вышеперечисленного.

И хватаетесь за голову в пятом классе под завалом двоек.

Задача - у школы.
А проблема - у родителей.

это верно, имхо

не повод для подражания.

Понравилась статья

Уроки я, конечно, делать с ними буду, когда попросят, но из-за оценок (кроме 2-3) переживать не буду.

Касаемо садика: уверена, что есть несадиковские (моя младшая). И не надо им никакого садика, если в началке будет хороший кл.рук. Что и подтвердилось в школе.
Старшая (перед школой 2 года садика до обеда, с плохим кл.рук.) школу не любит. Лучшая ученица в классе, но хочет поменять школу из-за несложившихся отношений с классом. Младшая (без садика, но с хорошим кл.рук) не самая лучшая ученица, но отношения в классе отличные, школу любит и ходит с удовольствием.
Т.е. с мнением данного психолога мой жизненный опыт совпал.

Полагаю, это было сказано Михаилом Лабковским в противовес частого сказанного: "Учись, а то дворником будешь".
А вообще, мне очень нравятся его статьи и ролики в Ютубе, слушаю его с удовольствием.

Я как-то читала его статью (ну или не его, а просто по материалам его лекций) про отношения. Мне понравилась. Поэтому и на этот материал я обратила внимание.

У меня оба ребенка садиковские. Как и их мать в сад пошли до 2 лет с удовольствием.
Мелкого ваще дома проьл4ма оставить: его друзья ждут ему в сад нужно

В наших реалиях и сад-то не выбирают, не то что воспитателя, где место дали туда и идут. А так-то да,согласна, очень многое зависит от воспитателя и его подхода к детям. Старший ходил к воспитателю высшей категории, постоянно болел, оставить дома было не с кем. Сад забыл как кошмарный сон, в один день. А в саду он первые два года с воспитателями вообще не разговаривал, потом еще 2 года отвечал лишь "да" или "нет". Мы с ним в 5 лет ездили на комиссию пед-мед-логопед, они так характеристику почитали, были в шоке что к ним чуть ли не аутист приехал, как же его тестировать. Вполне себе нормально пообщался со специалистами, что они меня потом спрашивали зачем нам такую характеристику написали. Вот такой подход воспитателя к ребенку был. В школу пошли на учителя. При этом когда я его в школу привела, учителя предупредила, что ребенок неконтактный, необщительный. Она мне через месяц попеняла, что незачем на дитя наговаривать, вполне себе обычный ребенок, сам подходит спрашивает что-то у учителя. Ходит в школу близко к дому, для нас это важно, так как от дороги на общественном транспорте очень устает, уже не до уроков будет.
У маленькой замечательный чуткий воспитатель, в сад прошла без особых проблем, капризничает только когда проблемы в общении с детьми начинаются, они сейчас такие вредные пятилетки, вот тут да, воспитатель занимает позицию невмешательства, иногда бывает такая мини-травля. На вторую воспитательницу жалуется что она кричит и ее дети боятся. К вопросу о выборе учителя: еще советуют распросить технический персонал школы об учителях начальных классов, они то их видят вообще со стороны.

Вообще не понимаю родителей которые до 11 класса сидят с детьми над дом. заданием.

а я его терпеть не могу

Ну за 4-5 я бы тоже переживать не стала.

Ну до 11ого то понятно
А тут речь начальной школе

Согласна!!! Все точно. Двое ходили в сад. Один к не очень хорошему воспитателю, другой к прекрасному. Младшей наваляли, а она такого не любит - итог- ни за что. Она не садиковский ребенок вообще. Не понимала зачем ей сад. Так и сказала, ага, ты пойдешь домой и по делам, а я здесь в этой комнатке сидеть буду, ну уж нет и дала ноги. Ну права же. И в школу пошла легко и без проблем в 7 лет, без подготовки, просто с хорошим настроем. Типа буду учиться. А не знала ни букв ни цифр))))так немножко, во дворе набралась. И отличница и все схватила на лету, а детишки перегруженные всей этой допподготовкой с ней наравне.

Вот никогда не мучаю детей учебой. Захотите вы горы свернете сами. Смотрите на деда, отца..Не захотите тоже ничего, много подсобных работ у нас на работе. Примем и будете работать. сын поработал в это лето, так сказал, что бегом на учебу, это не работа, это жесть. А всего лишь на телефоне посидел и с людьми странными пообщался. Подзаработал правда.))))Мотивация от ребенка должна быть, а родитель поможет. А тут мотивации от родителя постоянные.

Сто процентов. Приходит средний домой и говорит, у меня птица((((Я спрашиваю, почему, не выучил или не понимаешь. Не понял. репетитор нужен? НЕ, мам, сам разберусь и исправлю. разговор окончен. Его двойка - его решение. Я что могу сделать? издергать его? А так он не боится, спокойно исправит и я не волнуюсь.


Правильно. Родители и так много волокут на себе. Давайте еще и тут поработаем два раза, три раза школу еще раз пройдем. Это проблема ученика.



Мой ответ просто - не поняла, к учителю подойди, он все знает и объяснит.

О как А я тут начиталась пятьсот тем про предшкольную подготовку как в универ, пятьсот кружков и прочее как гарантия будущего благополучия

Далеко не каждый детсад пойдёт навстречу в этом вопросе. Присутствие мамы только одного ребёнка это стресс для других детей и просто неуважение к ним.

Советы хороши , но к сожалению не для всех.

очень согласна по всем пунктам

жаль, что описанная схема привыкания к саду у нас невозможна
скорее всего именно поэтому мой младший в сад ходить не будет
то есть мы конечно попробуем
но я уверена, что будет ор по утрам и тогда я его просто заберу - ибо сад через ор мне не нужен

и про школу очень согласна

Полностью согласна с позицией насчёт близости школы и критериев по выбору учителя. Я когда увидела, как из старших классов дети подходят к учительнице и чуть не на шею ей вешаются, сразу поняла, что все норм, можно отдавать деточку) и да, школа самая ближайшая к дому, без перехода улицы, 5 минут пешком, 3 минуты на самокате)

Припрет - поймете. Моя сестра тоже не понимала. Она была супермать-педагогиня, а я мать-неудачница, пока мелкая не пошла сначала на подготовку в школу, а потом и в саму в школу.

В нашем деревенском саду адаптация проходит только так Первые дня три минимум по полдня с мамой. Никто оскорбленным себя не чувствует

На период адаптации ребенка к садику - на это идут.
Надо это или нет - смотрят по самому ребенку.

У нас наличие родителей обязательно в процессе привыкания ребенка просто не возьмут у меня подруга так старшего сына хотела в сад в годик отдать: привести и оставить. Послали ее нафик папа брал 2 недели отпуска и сидел с сыном.
Всегда прелупреждают что для адаптации 2-4 недели нужно и адаптация происхолит постепенно

Посмею спросить, а как тогда будете вопрос с трудовой деятельностью решать?

У нас младшая группа сада. Утром рыдающий хор "несадиковский". Мой не рыдает, но от него самого рыдают. Хмм так вот к чему я - как вышло что в нашем районе несадиковские дети? Я этот хор что в ГКП слышала утром, что вот сейчас в саду. В разных группах. А как это "уволиться с работы"? Те впроголодь но зато перед садиком плакать не будет? Короче статья пока не по душе.

Они вам сами отчитались? Я работала с детьми раннего возраста, и да, для них присутствие чужой мамы это стресс. Но это о совсем маленьких, дети постарше более менее нормально к этому относятся. Я кстати сама присутствовала в садике некоторое время пока мой сын адаптировался, не помогло ему совсем. Пока я была с ним, все было прекрасно. Только я уходила начинался ор. Так как я не могла находиться в саду вечно, то он все равно вынужден был проходить период адаптации уже без меня. Просто оттянули момент.

Не отчитались, но особо внимания на меня не обращали

Yulia_north, Вам никто не скажет, как лучше Вашему ребенку: много заниматься до школы- и потом всю школу быть отличницей/ проскучать 1 класс и потерять интерес к учебе, проскакать началку, а потом скатиться в средней школе.
Или прийти в школу с чистой головой, начать там все с начала- так же быть отличницей 11 лет или тянуться все годы, еле успевая за ровесниками.

И что следствие, а что причина - неизвестно.
Мы сидели над первым ребенком, в 4 года читать и считать учили, очень плотно, требования к нему по жизни завышены. И он самый способный у нас.
С остальными уже так не сидели, читать только в 6 лет, не раньше. Результаты гораздо хуже у остальных. Следствие это меньших занятий или от природы они менее даровиты- не могу сказать.

Что касается "вообще не заниматься" - не советовала бы. Младшая пошла сейчас в 1 класс, что раньше было ее не усадить за занятия- что сейчас. Но если раньше можно было махнуть рукой, то сейчас уже нет. чувствую, что надо было раньше быть настойчивее.

посмею ответить, что я официально безработная почти 8 лет как


массовые ары в саду - это не "несадиковские дети", это подход "поорет - перестанет"
у дочери в группе был тот самый несадиковский мальчик
который орал с первого дня каждый божий день до рвоты и полуобморока с сентября по февраль
в феврале у родителей включились мозги и мальчика из сада забрали

Notabene*****, я понимаю, что никто не скажет, что лучше именно моему ребенку. Но мне все равно интересно услышать разный опыт мам
Может и какие полезные выводы для себя сделаю)))

миниМорра, Ну я не спрашиваю вашу трудовую Я предполагаю, что вы 8 лет не дома сидите, борщи варите)))

Уже с третьим ребенком не могу себя заставить делать с ними уроки. Старшие давно уже школу закончили и работают.
Третий учится сейчас в 8 классе.
Специально к школе не готовлю. Играем по чуть в математику и буковки. Младший еще (о, ужас) даже не читает. Так, слога пока складываем. Иногда, редко, когда мне стукнет.

я фрилансер, но 90 процентов времени именно сижу дома

у нас и того больше. Первые дни по паре часов все были с мамами, вместе играли. Иногда мамы выходили из группы на полчасика, "сходить в раздевалку за игрушкой". Потом очень постепенно стали оставлять на подольше.
у нас такая была одна девочка.
Удивлялась такой реакции, пока не услышала, как мама таща ее за руку в садик, орала на нее, что за такое поведение она ее в саду оставит, забирать не будет

а мне такая статья Петрановской попалась

Ну тут кмк и статья ни к чему тк часто и психосоматика включается не хилая. Ну вот опять таки вопрос - если маме такого ребенка надо работать, то что? Круто когда не нужно, а вот если нужно?

миниМорра, я пробовала фрилансить, когда ребенок дома и нк спит. Это ж,блин, работать невозможно. Поэтому и интересуюсь)))

По поводу выбора воспитателя и учителя целиком и полностью согласна. Именно поэтому дети ни в сад, ближайщий к дому, не ходили, ни в школу. Ну, нет у нас рядом с домом идеальных воспитателей и учителей.
По поводу того, что в сад в 2 года 7 месяцев. Не знаю, насколько этот возраст идеален. Старшие пошли в сад ровно в год. Оказались целиком и полностью садиковскими детьми, ну, и воспитателя опять же мы с мужем все же выбрали сами. Никакой адаптации не было. Сразу оба на полный день пошли с 8 до 19. Воспитатель был против этой тягомотины, я тоже. Долгие проводы - лишние слезы.
К школе обоих детей готовила. Сына с 5 лет, дочь - с 6. У сына успехи лучше. Жалею, что затянула подготовку с дочерью, надо было тоже ее раньше готовить. Дети абсолютно разные, способности в диаметрально противоположных областях.
Уроки совместно ни с кем не делала. Раз 5 делала целиком и полностью домашку по окружайке за старшего. Учебник Вахрушева.
По поводу зависимости отсутствия высшего образования и богатства, даже обсуждать нечего. Можно посмотреть на список Форбс и сделать вывод.

Я всю жизнь работаю, дети в сад не ходили. Всегда были няни. Я плохо себе представляю, как можно работать с садовским ребенком, это же бесконечные болезни.

У меня была такая старшая дочь, орала до судорог. Пришлось снять с садика и уволиться с работы мне. С голодухи не умерли, хотя были 90-е "лихие" годы. И в школе у нее были проблемы в начальной школе. У сына все наоборот- из садика уходить не хотел. С первого дня ни каких проблем, так же и в школе. Слишком активный. Теперь я верю, что есть "несадиковские "дети.

Небольшая ложка дегтя про занятия с ребенком Со старшей занимались очень много до и во время школы. Толку ноль. Со средним не занимались вообще, читать еле научился к школе. Очень умный и способный ребенок, проблем с учебой нет.

два раза за всю садиковскую жизнь старших больничные брала. С ветрянкой. Болели ей по очереди с разницей в год.

конечно, есть, но это не повод увольняться.

Рыся, мои и без садика-то болели постоянно а уж в сад больше 2-х дней не ходили.

Кстати, в школе никаких проблем с адаптацией не было.

Не гонитесь за оценками, не отдавайте ребенка в хорошие лицеи/гимназии, не контролируйте выполнение уроков....

Детям Михаила Лабковского не нужна конкуренция...

а если бы не занимались, то результат бы ушел в минус.

Могла бы, поцеловала.

Ответ на сообщение Млада от 19 сен 2017, 15:05
Насчёт подростков я с ним полностью согласна!
Все в точку. У ребенка проблемы, жить не хочется- а родителей кроме математики ничего не интересует

тогда маме нужно вспомнить что она взрослый человек и либо сделать выбор между работой и своим орущим в саду ребенком, либо найти иные выходы (будь то няня, бабушка, муж, смена работы и так далее)



ну во-первых, днем он спит - и это мое время
во-вторых, мои оба приучены играть сами какое-то время
в-третьих, если мне ОЧЕНЬ надо - то я либо по принципу "один глаз в компе - другой с ребенком", либо включаю мульты
ну и ночи - мое все

да, у меня тоже первая мысль, что это стеб такой.
Не хочет в сад - не надо. Пусть не ходит, и сами увольтесь.
Школа ближайшая к дому сойдет.
Учительница по рукам линейкой не бьет и довольно.
Оценки не важны. Знания тоже. Уроки не делайте.
Ну, и как вывод, что высшее образование тоже не нужно, его и не будет при выполнении всего вышеперечисленного, но вы не печальтесь, богатство бывает и без него. Нет? Не получилось? Богатство и охранник в пятерочке - это не синонимы? Ну, ладно. Зато богатство души великое в этом человеке, не сломленным садом и школой.

Еще веселей расскажу. ВООБЩЕ не знает английского. А с этого года надо учить, причем учебник дали второго года обучения То есть в прошлом году, когда все ходили на подготовку, моя ходила на рисовашки)))))Ну и села вчера и хоп - алфавит выучила и смеется. Мам, говорит, купи учебников буду читать Сама....Купила с утра))))Вот вам и мотивация - я забыла в пролом году выучить, но надо и я выучу сейчас. А до этого - не хочу и не буду и не понимаю. Мотивация придет сама.



Скорее всего была бы мама не уставшая и все время использовавшая ля себя. А не результат ноль. Ноль хоть так хоть так.

Лобковский про свою дочь
Человек только пять лет назад свою дочь начал понимать...

Няня..хорошо звучит при зп в 100к))) я одна четверых 5 лет тяну) бабушка работает...но слава богу с садом проблем не было.За 5 один мой больничный и то по причине моей болезни.Бесит уже стереотип что дети в саду болеют часто.

Почему именно так? И сколько есть людей и с высшими образованиями, а сидят в библиотеках, администраторах и так далее. А могли и без образования там сидеть И тоже люди и делают важные дела. Богатство бывает и без образования это точно абсолютно. Охранник это когда тебе уже много лет и тебя не берут и ты подрабатываешь. А хороший охранник это тоже счастье между прочим для работодателя и не страшно)))